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domingo, 18 de febrero de 2018

TALLER 16 DE FEBRERO.:MAGIA ELECTRICA.PROF.MYRIAN YRIBARREN.COLEGIO MARIA AUXILIADORA

MAGIA ELÉCTRICA

¿Cuál es el camino que sigue la electricidad desde que se produce hasta que llega a nuestras casas?, ¿de dónde procede la electricidad que utilizamos? ¿qué podemos conseguir?, ¿qué haríamos sin ella?... Todas estas respuestas de una manera divertida y casi mágica.

Pues bien, gracias a la ayuda de unos ayudantes magos, los más pequeños a través de cuentos, juegos y muchas risas, pudieron conocer de cerca la importancia de la electricidad en sus vidas, cómo sin ayuda de cables podemos conseguir que una bombilla se encienda y sobre todo crear un ambiente mágico conociendo profundamente la electricidad estática. 

Gracias a ella conseguimos que un simple globo comiera papelillos, moviera una lata y el éxito de la tarde, hacer pompas de jabón todos juntos, las cuales se desplazaban de un lado hacia otro gracias a nuestro "Globo Glotón" .


Definitivamente, una tarde muy divertida.


















domingo, 21 de enero de 2018

TALLER 19 DE ENERO :QUIMICANDY .PROF.NURIA MUÑOZ .Colegio La Inmaculada.



En este taller vamos a comenzar tomando conciencia de la cantidad de azúcar que ingerimos al día y de los problemas de salud que puede conllevar. Para ello, cada alumno debe traer al taller un envase o envoltorio vacío de algún producto azucarado que consuma con frecuencia, tipo zumo, refresco, galletas…..

A continuación conocerán las dos plantas de las que proviene el azúcar y pasaremos a realizar experimentos de Física y de Química en los que los reactivos serán golosinas.En este taller colaboró con Nuria su alumna  de 2º de Bachillerato ,Patricia Fernandez Galindo.











domingo, 17 de diciembre de 2017

TALLER 15 DE DICIEMBRE.PROF.CRISTINA CANO .COLEGIO NTRA SRA DE LOS MILAGROS¿DE DONDE VIENE Y A DONDE VA EL AGUA DEL GRIFO?

¿DE DÓNDE VIENE  Y A DÓNDE VA EL AGUA DEL GRIFO?

Cuando abrimos el grifo sale agua potable, es decir, agua adecuada para el consumo humano. ¿De dónde se extrae y qué se hace con ella?.
En este taller vamos a conocer en qué consiste una planta potabilizadora y una planta depuradora, los procesos que se dan en ellas para que llegue el agua a nuestras casa adecuada para el consumo, además de una vez utilizada, y por tanto contaminada,  devolverla a los ríos y mares de forma que afecte menos al medio ambiente, además de conocer que productos serán útiles para el ser humano después de su depuración.
Hemos visualizado  unas maquetas para entenderlo mejor , elaboradas por alumnos de nuestro colegio y explicada por ellos, además de experimentar y realizar un filtro natural. Los alumnos han fabricado su propio filtro natural de agua y han pegado en una plantilla los procesos de potabilización y depuración del agua.

Con esta  actividad hemos intentado concienciar a los alumnos y alumnas sobre la importancia medio ambiental que conlleva la depuración del agua , antes de devolverla a nuestros mares y ríos.
Los alumnos de secundaria han actuado como monitores de los pequeños  junto con la profesora,lo que ha hecho de la actividad un buen ejemplo del aprendizaje colaborativo entre distintos niveles.















lunes, 20 de noviembre de 2017

TALLER 17 DE NOVIEMBRE.PROF KARIN OLLIVIER DE PUERTOBLANCO. AUTUMN IS HERE:SCIENCE IS EVERYWHERE!!

Este  taller ha consistido  en  experimentos y experiencias relacionados con el tiempo y los cambios de otoño. Su nombre lo dice todo : Autumn is Here. Science is Everywhere.  Se ha manejado por tanto el ingles, en un taller  que ha sido bilingue.

Se han realizado ocho experimentos de cambios de clima en otoño, y  de cambios y adaptaciones de la naturaleza en otoño.  Uno de los  experimentos ha consistido en hacer la cromotografía de hojas de distintos colores , y entender como la  fotosíntesis utiliza distintos  pigmentos  presentes en las  hojas otoñales. 

Hemos  estudiado también  la adaptación de la piña de árbol y varios experimentos se han  relacionado con la climatologia: presión atmosférica, nubes, niebla, y helada. 


Todos los experimentos se realizaron en español e inglés, intentando enseñar el vocabulario y lenguaje básico de cada experimento.